میزان سواد رسانه ای و نقش آن در استفاده از رسانه های تعاملی بررسی رفتار ارتباطی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان و دانشگاه صنعتی اصفهان

پژوهش حاضر تلاشی برای تبیین مفهوم سواد رسانه ای ، ارزیابی سطح سواد رسانه ای دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان و دانشگاه صنعتی اصفهان و تعیین جایگاه و میزان سواد رسانه ای دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان و دانشگاه صنعتی اصفهان و نقش آن در استفاده از رسانه- های تعاملی و همچنین تأکید بر ضرورت آموزش سواد رسانه ای در میان مخاطبان رسانه ها خصوصاً در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی به منظور درک رمزها ، مفاهیم و چارچوبهای حاکم بر تولیدات رسانه ای است . هدف اصلی این پژوهش بررسی و شناخت وضعیت و نقش سواد رسانه ای برنحوه و چگونگی و میزان استفاده از رسانه های تعاملی در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دو دانشگاه اصفهان و دانشگاه صنعتی اصفهان در سال تحصیلی 89-88 است . برای نیل به این هدف سه فرضیه و بیست سوال تدوین گشت ؛ جامعه آماری این پژوهش شامل کل دانشجویان تحصیلات تکمیلی ( کارشناسی ارشد و دکتری ) دانشگاه اصفهان و دانشگاه صنعتی اصفهان در سال تحصیلی 89-88 است که 6690 نفر بودند . از این تعداد 4340 نفر در دانشگاه اصفهان و 2350 نفر در دانشگاه صنعتی اصفهان مشغول به تحصیل بودند . حجم نمونه از طریق فرمول کوکران محاسبه شد و برای حفظ معرف بودن نمونه همان نسبتی که در کل جامعه آماری وجود داشت در حجم نمونه نیز رعایت شد ، به عبارت دیگر نمونه گیری از نوع احتمالی و به روش طبقه ای صورت پذیرفت . حجم نمونه 400 نفر محسوب شده بود و بدین ترتیب 150 نفر از حجم نمونه دانشجوی دانشگاه صنعتی اصفهان و 250 نفر دانشجوی دانشگاه اصفهان بودند . سپس پرسشنامه ای که جهت اندازه گیری سطح سواد رسانه ای تدوین شده بود ، توزیع گردید . روش این پژوهش پیمایشی بود که مهمترین نتایج این تحقیق عبارتند از : 1- نتایج آماری نشان داد که دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان و صنعتی اصفهان از لحاظ سطح سواد رسانه ای در حد متوسط ( 6/1 ) می باشند . 2- نتایج آماری نشان داد که دانشجویان تحصیلات تکمیلی با سطوح سواد رسانه ای متفاوت ، میزان استفاده متفاوتی از رسانه های تعاملی دارند . 3- نتایج آماری نشان داد که میان پایگاه اجتماعی – اقتصادی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و وضعیت سواد رسانه ای آنها رابطه معناداری وجود دارد ، بدین ترتیب که دانشجویان با پایگاه اجتماعی – اقتصادی بالا وضعیت سواد رسانه ای بهتری نسبت به دانشجویان با پایگاه اجتماعی – اقتصادی پایین داشتند . واژگان کلیدی : سواد رسانه ای ، رسانه های تعاملی و اینترنت .